“黃忠少年講黃忠”鑄魂啟智

??在成都西門，黃忠社區(qū)、黃忠路、黃忠街、黃忠公園、黃忠廣場(chǎng)、黃忠祠游園……看名字就知道，這里跟三國(guó)老將黃忠有淵源。清道光五年，有農(nóng)民在成都一個(gè)叫雞矢村的地方意外挖出“漢剛侯黃忠諱忠字漢升之墓”的墓碑，這墓就曾在如今的黃忠社區(qū)。近年來(lái)，金牛區(qū)結(jié)合轄區(qū)深厚的文化底蘊(yùn)，深人挖掘古蜀黃忠文化，以“黃忠少年講黃忠”主題活動(dòng)為線塑造關(guān)愛(ài)品牌，開(kāi)展系列文體活動(dòng)，把黃忠文化融人大思政課堂，由淺人深地傳承和發(fā)揚(yáng)，使青少年學(xué)生更有文化生活獲得感。

把本土資源和少兒情結(jié)連接在一起

2017年，金牛區(qū)關(guān)工委按照一區(qū)一品牌要求報(bào)送品牌亮點(diǎn)。此時(shí)，黃忠祠游園也正在緊鑼密鼓地打造之中，黃忠街道關(guān)工委經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，一致認(rèn)為“黃忠少年講黃忠”可以作為區(qū)關(guān)愛(ài)品牌進(jìn)行創(chuàng)新打造，一是街道有大量的蜀漢文化和黃忠文化地標(biāo)，因地制宜，能夠結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，讓這一品牌有充分的載體；二是《三國(guó)演義》作為古典文學(xué)名著，在青少年中具有廣泛而深刻的影響，能夠得到孩子們的喜歡；三是在此之前,講黃忠故事這種形式，已經(jīng)在轄區(qū)學(xué)校、院落進(jìn)行過(guò)多次嘗試，以品牌的形式進(jìn)行推廣，也能夠把這些分散的活動(dòng)集中起來(lái)，形成有序的機(jī)制，進(jìn)一步擴(kuò)大影響。

這個(gè)品牌得到金牛區(qū)關(guān)工委的大力支持，2017年夏天，“黃忠少年講黃忠”活動(dòng)第一次在社區(qū)活動(dòng)室開(kāi)展，轄區(qū)院落、學(xué)校紛紛推薦孩子前來(lái)參加。黃忠是孩子們耳熟能詳?shù)娜宋?，此次活?dòng)中，孩子們表現(xiàn)出對(duì)古典名著的熟稔、對(duì)是非善惡的明辨、對(duì)三國(guó)文化的情結(jié)，讓關(guān)工委工作人員及五老大感振奮。

“孩子們，黃忠老爺爺，滿頭白發(fā),忠誠(chéng)奉獻(xiàn)，他可以說(shuō)是我們?nèi)龂?guó)時(shí)期的五老志愿者！”五老志愿者肖國(guó)秀跟孩子們說(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)，孩子們看到了穿著印有“金牛區(qū)五老志愿者”黃背心的人們，若有所思。

黃忠社區(qū)關(guān)工委工作人員介紹，“黃忠少年講黃忠”給孩子們充足的準(zhǔn)備時(shí)間，讓他們翻閱資料，了解黃忠生平，這個(gè)過(guò)程就是一次歷史與文化之旅。之后，以比賽的形式，由他 們逐一登臺(tái)，講述黃忠，呈現(xiàn)黃忠，孩子們?cè)谥v也在聽(tīng)，也在交流，而后評(píng)出名次，由老師給他們一些關(guān)于黃忠的啟示。

年復(fù)一年，“黃忠少年講黃忠”一直在黃忠的土地上講得火熱。“在三國(guó)文化中,關(guān)張趙都是萬(wàn)人敵，我們?cè)谧尯⒆觽冎v黃忠，給孩子們講黃忠時(shí)，是要告訴他們什么，把黃忠精神提煉出來(lái)，精髓是什么，我想，就是忠。”忠誠(chéng)在于堅(jiān)持，在給孩子們講黃忠時(shí)，雖然老師時(shí)而是五老志愿者，時(shí)而是年輕面孔，但無(wú)一例外，既會(huì)給孩子們講到黃忠陣斬夏侯淵、威震定軍山的蕩氣回腸，也會(huì)講到后期黃忠追隨劉備，風(fēng)雨飄搖之中仍然不離不棄的赤誠(chéng)忠魂。

把歷史之魂與人生之路交匯在一起

懂得堅(jiān)持的黃忠，還有懂得堅(jiān)持的黃忠關(guān)工人。2018年6月27日，又是一年“黃忠少年講黃忠”活動(dòng)的故事現(xiàn)場(chǎng)，為了這一天，無(wú)論是關(guān)工委還是孩子們，都準(zhǔn)備了很久，也等待了很久。這一年的活動(dòng)很特別,由于社區(qū)處在搬遷過(guò)渡階段，暫時(shí)使用鋼板房辦公，活動(dòng)也在此開(kāi)展。社區(qū)關(guān)工委在發(fā)出通知時(shí)，是有所擔(dān)心的，這些孩子物質(zhì)上很豐富，會(huì)不會(huì)挑剔，這樣的活動(dòng)場(chǎng)地，會(huì)不會(huì)太“寒磣”?；顒?dòng)當(dāng)天還在下雨。然而，早早的，鋼板房里就聚滿了孩子。“我一早就起來(lái)準(zhǔn)備了，請(qǐng)問(wèn)老師，比賽時(shí)可不可以帶書(shū)讀一段。”一名學(xué)生不好意思地問(wèn)。

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這一年的活動(dòng)特別之處還在于，主講老師五老志愿者肖國(guó)秀在活動(dòng)開(kāi)始前幾天摔斷了鎖骨，脖子和手臂綁上了厚厚的繃帶,為了不影響活動(dòng)開(kāi)展。為了黃忠如期與孩子們赴一年一度的約，肖國(guó)秀在比賽當(dāng)天如期而至。

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“謝謝你們，我希望孩子以后能夠記住今天，遇到困難能夠向你們學(xué)習(xí)。”這一幕,給家長(zhǎng)們帶來(lái)了震撼。 這場(chǎng)活動(dòng)，一共有86 名孩子參加，他們依次上臺(tái)講演,又是一年黃忠故事的講述，在雨霧彌漫的夏天，在顯得簡(jiǎn)陋的鋼板房，在一個(gè)綁著繃帶的老人家身邊。

2019年12月25日，黃忠街道被劃歸茶店子街道管轄，新成立黃忠社區(qū)。五老肖國(guó)秀蹬著自行車，一路來(lái)到茶店子街道，就“黃忠少年講黃忠”品牌進(jìn)行匯報(bào)。茶店子街道關(guān)工委一致表示認(rèn)可，會(huì)繼續(xù)講下去，忠的精神從不過(guò)時(shí)，這屬于一項(xiàng)鑄魂工程，這片土地有如此多的黃忠文化符號(hào)，更要講下去，講出味道，講出深度，啟發(fā)孩子們的人生。

把人物故事與文化自信融合在一起

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名字不動(dòng)，時(shí)針在動(dòng)，如何讓品牌不斷固本培元，加入新內(nèi)容,注人新活力，引人新形式，是金牛區(qū)關(guān)工人一直在思考的命題。“黃忠少年講黃忠”品牌創(chuàng)立伊始，一段時(shí)間以來(lái)是講賽、評(píng)的形式，2018年5月,黃忠祠游園建成開(kāi)園，一篇《黃忠賦》雕刻在石板上，同樣出現(xiàn)在石板上的，還有黃忠生平的大事件，一幀幀畫面，漫步其中，便能了解黃忠一個(gè)大概。金牛區(qū)關(guān)工委建議，把游學(xué)的形式加進(jìn)來(lái)，用好用活轄區(qū)現(xiàn)成資源。

2018年開(kāi)始，“黃忠少年講黃忠”在每年一度的講演比賽基礎(chǔ)上，加入了黃忠祠游園內(nèi)容，游園不定期開(kāi)展，時(shí)間靈活，每年至少五場(chǎng)。由老師帶領(lǐng)孩子們，邊走邊講，走過(guò)一遍，再由孩子們各抒感想。原本經(jīng)由藝術(shù)家雕琢的黃忠形象，經(jīng)過(guò)石刻，也經(jīng)過(guò)老師的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化，在孩子們心中更加鮮活生動(dòng)，

除了以社區(qū)活動(dòng)為載體，金牛區(qū)關(guān)工委積極探索把黃忠文化送進(jìn)學(xué)校的模式。金牛區(qū)作家協(xié)會(huì)活躍著一大批有影響力、筆耕不輟的作家，2018年開(kāi)始，金牛區(qū)作家協(xié)會(huì)在區(qū)宣傳文化系統(tǒng)的帶領(lǐng)下，每年堅(jiān)持進(jìn)社區(qū)，進(jìn)學(xué)校巡講，“黃忠少年講黃忠”由此得以借臺(tái)唱戲，把黃忠的故事也加人巡講當(dāng)中，讓人物故事與天府文化搭上線，讓孩子們?cè)谛@里“足不出戶”就能夠聽(tīng)故事、講故事。巡講至2021年已經(jīng)四屆，四年來(lái)累計(jì)走進(jìn)區(qū)內(nèi)64所學(xué)校，累計(jì)參加學(xué)生逾3萬(wàn)，黃忠文化由一個(gè)社區(qū)的單一形式活動(dòng)，變成了一個(gè)集比賽、巡講、游學(xué)等于一身，多元化可持續(xù)發(fā)展的文化傳播機(jī)制。

近年來(lái)，金牛區(qū)關(guān)工人注重品牌發(fā)掘，因地制宜、因時(shí)制宜;注重品牌發(fā)展，讓品牌不是曇花一現(xiàn)，具有恒久生命力，充實(shí)內(nèi)涵，拓展外延，讓品牌能夠不斷成長(zhǎng)叫得響、走深走實(shí)；注重品牌效應(yīng)，把打造品牌視為提升關(guān)工委能力的一種途徑，讓品牌本身不只是品牌，而是能夠承擔(dān)起宣傳關(guān)工委工作的任務(wù)。2021 年，金牛區(qū)全區(qū)關(guān)工委品牌亮點(diǎn)計(jì)217個(gè)，挖掘了潛力，鍛煉了隊(duì)伍，形成了合力，不斷擴(kuò)大影響力。